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D.2.B.1 – Texte verstehen D.2.D.1 – Lesestrategien anwenden D.3.B.1 – Monologisch sprechen D.3.D.1 – Über Sprechen nachdenken D.4.A.1 – Wortschatz erweitern D.4.B.1 – Texte formulieren D.4.E.1 – Texte überarbeiten D.4.F.1 – Sprachform und Sprachrichtigkeit beachten

B1

Kann zusammenhängend über vertraute Themen sprechen/schreiben. Versteht Hauptaussagen auch längerer Texte.

Förderideen

1) Zusammenfassen „3-Sätze-Regel“: Nach Text/Film: Satz 1 Thema, Satz 2 wichtigstes Ereignis/Info, Satz 3 Schluss/Ergebnis.

2) Lesestrategie fest einbauen: Überblicken (Titel/Bilder), Markieren (5 Wörter), Randnotiz (1 Satz pro Abschnitt).

3) Wortschatz präzisieren: statt „machen“ → bauen, erstellen, lösen, untersuchen/ statt „gut“ → spannend, praktisch, sinnvoll. (Jede Woche 10 Ersatzwörter, aktiv im Schreiben nutzen).

4) Kurzpräsentation (2–3 Minuten): mit Stichwortkarte (3 Punkte) und 1 Bild/Plakat. Danach zwei Rückfragen beantworten („Warum? Wie weisst du das?“).

5) Schreiben nach Textmuster: Bericht (Einleitung–Hauptteil–Schluss) oder Sachtext (Überschrift, Absätze, Merksätze).

6) Grammatik gezielt, nicht breit: Nomen, Verben, Adjektive angepasst trainieren.

7) Überarbeiten mit Checkliste: 1) Verständlichkeit, 2) Satzbau, 3) Rechtschreibung (Punkt für Punkt).

Förderplan (4 Wochen)

Lehrplanbezug

D.2.B.1 – Texte verstehen
D.2.D.1 – Lesestrategien anwenden
D.3.B.1 – Monologisch sprechen
D.3.D.1 – Über Sprechen nachdenken
D.4.A.1 – Wortschatz erweitern
D.4.B.1 – Texte formulieren
D.4.E.1 – Texte überarbeiten
D.4.F.1 – Sprachform und Sprachrichtigkeit beachten

Lehrplan 21

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