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D.2.B.1 - Sachtexte verstehen und Informationen entnehmen D.2.D.1 - Leseverstehen reflektieren (Wirkung/Strategien) D.3.B.1 - monologisches Sprechen D.3.C.1 - dialogisches Sprechen D.3.D.1 - über Gespräche nachdenken (Reflexion/Regeln/Wirkung) D.4.B.1 - Texte planen und schreiben D.4.E.1 - sprachliche Mittel gezielt einsetzen D.4.F.1 - Texte überarbeiten D.5.B.1 - Sprachgebrauch reflektieren

C2

Nahezu muttersprachliche Kompetenz: sehr sicher in allen Situationen.

Förderideen

1) Sprachwirkung analysieren: Wie wirkt ein Text? (überzeugen, informieren, provozieren). Stilmittel finden und Wirkung erklären.

2) Perspektivenwechsel schreiben: gleicher Inhalt als Bericht, Kommentar, Interview.

3) Sehr feines Überarbeiten: Stilbrüche finden, Wortwahl schärfen, Argumente gewichten, Ironie/ Andeutung erkennen und passend nutzen.

4) Debattenkompetenz: bestes Gegenargument formulieren und dann entkräften.

Förderplan (4 Wochen)

Lehrplanbezug

D.2.B.1 - Sachtexte verstehen und Informationen entnehmen
D.2.D.1 - Leseverstehen reflektieren (Wirkung/Strategien)
D.3.B.1 - monologisches Sprechen
D.3.C.1 - dialogisches Sprechen
D.3.D.1 - über Gespräche nachdenken (Reflexion/Regeln/Wirkung)
D.4.B.1 - Texte planen und schreiben
D.4.E.1 - sprachliche Mittel gezielt einsetzen
D.4.F.1 - Texte überarbeiten
D.5.B.1 - Sprachgebrauch reflektieren

Lehrplan 21

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