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D.1.A.1 - zuhören und verstehen        
D.2.A.1 - Lesen – Grundfertigkeiten                                                  
D.3.A.1 - sich mit sprachlichen Mitteln ausdrücken                    
D.3.B.1 - monologisches Sprechen
D.3.C.1 - dialogisches Sprechen
D.3.D.1 - über Sprechen nachdenken
D.4.A.1 - Wortschatz aufbauen
D.4.B.1 - einfache Texte schreiben

A1

Versteht/produziert sehr einfache Sprache in vertrauten Situationen.

Förderideen

1) 5-Minuten-Auftragserteilung: „Nimm das Heft. Öffne Seite 12. Kreuze 3 Dinge an.“ (1–2 Schritte, später 3 Schritte).

2) Satzrahmen-Karten: „Ich sehe … / Ich brauche … / Ich mag …“ → Kind wählt Bildkarte und spricht 3 Sätze.

3) Wortschatz in 20er-Paketen: 20 Schulwörter pro Woche (Tafel, Radiergummi, rechnen…), „Zeig mir…“-Spiel und Mini-Tests (5 Wörter).

4) Partnerdialog mit Kärtchen: Frage-Antwort-Karten („Wie heisst du?“ „Ich heisse…“) → 2 Minuten pro Tag.

5) Lautes Lesen ganz kurz: 5 Sätze aus bekanntem Text und Echo-Lesen (Lehrperson liest, Kind liest nach).

6) Schreiben mit Baukasten: Wortkarten legen → Satz abschreiben → Satz variieren (ein Wort tauschen).

7) Bildimpuls „3 Sätze“: Bild zeigen → Kind sagt: „Wer? Was macht er? Wo?“ (immer gleiche Struktur).

Förderplan (4 Wochen)

Lehrplanbezug

D.1.A.1 - zuhören und verstehen
D.2.A.1 - Lesen – Grundfertigkeiten
D.3.A.1 - sich mit sprachlichen Mitteln ausdrücken
D.3.B.1 - monologisches Sprechen
D.3.C.1 - dialogisches Sprechen
D.3.D.1 - über Sprechen nachdenken
D.4.A.1 - Wortschatz aufbauen
D.4.B.1 - einfache Texte schreiben

Lehrplan 21

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